Desempenho caiu no Rio Grande do Sul após enchentes e impediu o país de atingir a projeção nacional de 60,2%
Em 2024, 59,2% das crianças da rede pública foram consideradas alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental. Embora o índice represente um leve avanço em relação a 2023 (56%), ainda está abaixo da meta nacional, especialmente por conta do Rio Grande do Sul, que caiu de 63,4% para 44,7% após as enchentes.
O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou que o desastre climático foi decisivo para o país não alcançar os 60,2% esperados. Apesar disso, 11 estados superaram a meta, com destaque para o Ceará, que atingiu 85,3%. Já Bahia, Sergipe e Rio Grande do Norte apresentaram os piores índices, refletindo a persistente desigualdade na educação brasileira. A nova meta para 2025 é de 64%.
